Présentation

Dans le contexte actuel de la mondialisation et de la globalisation marquée par la crise sanitaire mondiale, les sciences, les techniques et la technologie sont plus qu’au cœur du développement, elles sont simplement au cœur de toutes les activités humaines et sont donc nécessaires à la survie de l’humanité.

Le développement passe par un processus de formation des hommes dans les différents domaines des sciences et technologies et l’école constitue un socle important à cet effet et l’école se doit, d’en être le moteur ou tout au moins de suivre le rythme par la formation des apprenants en la matière. Les pays dits développés et émergents sont dans cette dynamique. Seuls les pays dits en voie de développement sont à la traine, voire en marge, et pour cause, les systèmes éducatifs de ces pays offrent le plus souvent peu ou pas de possibilités de développer les secteurs scientifiques, techniques et technologiques. 

C’est pour cette raison que dans le cadre de la refondation du système éducatif burkinabè, engagée sous l'impulsion de son Excellence le Capitaine Ibrahim TRAORÉ, Président du Faso, le gouvernement a entrepris des réformes structurelles majeures.

Ces réformes visent à transformer profondément l'école burkinabè pour en faire un levier de développement endogène et de souveraineté. L'ambition est claire : former un citoyen responsable, productif, créatif et utile à la nation.

L'Initiative présidentielle pour une éducation de qualité pour tous (IPEQ), créée en juin 2024, incarne cette vision. Elle repose sur plusieurs piliers, dont la **dynamisation de l'enseignement professionnel et technique et la création d'une université polytechnique, afin de mieux lier la formation théorique aux besoins concrets de l'économie nationale.

Cette orientation stratégique a été renforcée par le Forum national sur l'Enseignement et la Formation techniques et professionnels (EFTP) tenu en octobre 2025 à Ouagadougou. Les plus hautes autorités y ont diagnostiqué les limites d'un système éducatif jugé trop théorique. Le Premier ministre, Rimtalba Jean Emmanuel Ouédraogo, a souligné que seulement 5% des élèves du post-primaire et du secondaire sont inscrits dans des filières techniques et professionnelles, alors que les besoins en techniciens et ingénieurs sont immenses pour le développement du pays. Pour inverser cette tendance, le gouvernement s'est fixé un cap ambitieux : porter à 60% la proportion d'élèves orientés vers l'enseignement supérieur technique et professionnel d'ici à l'horizon 2050. L'objectif est de sortir de l'ornière d'un système qui produit trop de diplômés sans compétences pratiques, et de créer une masse critique d'ouvriers, de techniciens et d'ingénieurs capables de valoriser les ressources locales et de booster l'économie.

C'est dans ce contexte dynamique de réforme que s'inscrit la présente initiative d'organisation des Olympiades de Mathématiques et de sciences Physiques à l'intention des élèves des classes de Terminale (séries C, D et E) portée par deux associations (le Réseau des Professionnels en Gestion des Ressources Humaines du Burkina Faso/l’Association des Sciences et Développement) et l’évènementiel Marathon sounds et évents en partenariat avec SODIBO BRAKINA.

Les mathématiques et les sciences physiques constituent en effet le socle indispensable à la maîtrise des sciences de l'ingénieur, de l'architecture et de toutes les filières techniques et technologiques.

Les présentes olympiades « Youki’F Math-PC », ne sont donc pas un simple concours. Elles se veulent un instrument de la politique nationale de promotion des filières scientifiques et techniques.

L’initiative vise, à travers une approche jeune et dynamique, à encourager les apprenants à changer leur perception des disciplines scientifiques et à développer un intérêt accru pour ces disciplines.